进一步加深学生对会计知识的理性认识

学生的专业实习一直是高校专业教学中非常重要的一个环节。当然，学校的教学定位不同，实施策略也会不同。但随着时代的变迁，财经热潮、高校扩招、会计专业大学普遍开花，招生人数也大幅扩大。同时，公司股份制的转型使公司越来越重视财务数据的重要性和保密性。越来越少的企业接受学生在公司实习，公司也越来越重视毕业生的实践能力。这样，就必须加强学校教育中的实践教学环节，培养适合企业的合格毕业生。结合多年的教学经验和会计专业的学科特点，总结出以下会计专业实践教学策略。

 

第一，初学阶段，找感性认识

 

由于会计专业性强，初学者有很多概念性的东西，学生刚接触的时候往往会觉得无聊，有些学生容易厌学。在这方面，我们可以抛开传统的基础会计单独模拟实习方法，采用边教边实习，将会计模拟实习融入教学内容的方法。每一章都要准备相应的实习资料，按照教学进度循序渐进。在这个阶段，老师要有耐心，几乎是“手把手”地教。比如会计工作对文字和数字书写规范有严格的要求，让学生在教完这些内容后立即动手，及时指出学生不规范的地方，要求立即修改，让学生快速接受并牢牢记住。通过边教边实习，学生可以初步审核原始凭证，编制会计凭证，对账、结账、查账、纠正错账，编制简单的会计报表。让学生对自己学到的会计基础理论知识和会计操作的基本技能形成感性认识，变得枯燥有趣，从而提高学习积极性。

 

二、利用会计电算化进一步加深学生对会计知识的理性认识

 

在会计电算化教学中，结合财务会计模拟数据，通过计算机进行处理，使学生掌握电算化会计处理方法，加深对会计理论知识和会计技能的理性理解。本学科侧重于管理会计和财务管理知识的综合应用。因此，学习内容可以扩展到资金筹集管理、生产经营决策、风险防范等内容，使学生的知识结构达到新的水平。总之，通过会计电算化辅助教学，学生通常可以更好地掌握会计理论知识和会计技能，从而提高会计工作效率和工作质量。