影响公允价值在我国会计实务中的主要因素

影响公允价值在我国会计实务中的主要因素

 

虽然公允价值可以获得企业资产或负债的真实、公允的市场资金，但在实际应用中仍受到各种因素的影响。因此，本文主要分析了影响我国会计实践中公允价值的主要因素。

 

(一)市场环境

 

市场环境对公允价值在会计实践中的应用影响最大，主要是因为它不仅对公允价值的确定有重要影响，而且间接影响其他影响公允价值在会计实践中应用的相关因素，如法律制度、社会文化、会计教育等。市场环境对公允价值在会计实践中的应用有影响的相关因素有:(1)经济体制。社会主义市场经济与资本主义市场经济有很大的差异，因此对公允价值的应用也有很大的影响。(2)资本市场。企业的发展与资本市场的发展是一致的。资本市场的发展提高了会计实践的要求，公允价值的应用对资本市场的稳定发展有积极的影响。资本市场秩序越严格，对会计信息真实性和有效性的要求就越高。提供真实有效的会计信息对公允价值计量有积极影响。(3)经济水平。经济水平对公允价值在会计中的应用、会计教育水平和公允价值计量方法的选择有很大的影响。(4)通货膨胀程度。通货膨胀严重影响了市场的稳定发展，也影响了公允价值的确定。

 

(二)法律制度

 

中国是一个法治国家，会计规章制度的建立是由政府通过制定相应的法律法规来规范的。《中华人民共和国会计法》明确了会计的职责、工作范围和有关法律责任，也是中国会计人员工作的主要依据。但近年来，我国发生了会计人员犯罪事件。公允价值在会计实践中的应用也受到了法律的一定程度的影响。

 

(3)社会文化

 

社会文化是在长期历史的发展下积累起来的，可以反映国家的民俗、观念和文化，对社会生活和会计制度产生重要影响。相关文献指出，不同的社会文化对会计制度的形成有不同的影响。他们认为，在倡导自由平等的国家，政府不希望过多干预市场行为，导致显著的专业发展；在规避性较低的社会中，人们总是更加关注新事物，不喜欢墨守成规的条约，主要利用自己的经验来判断，从而提高自己的专业技能；总之，在不同的社会环境中，会计师对公允价值有不同的认知和态度，这也会对其在会计实践中的应用产生一定的影响。

 

(四)会计教育

 

会计教育的质量对会计素质的培养有很大的影响，会计教育的质量受到教学方法和教学内容的影响。教育方法对学生的理解、判断能力和创新能力有一定的影响，而教学内容则影响学生的知识结构。在我国会计教育中，仍存在“重理论轻实践”的现象。会计师能否准确判断市场趋势，识别信息的真实性，合理选择公允价值的计量方法，决定了公允价值在会计中的应用效果。目前，我国会计人员主要来自大学会计教育或社会后续教育，但社会后续教育存在较大问题，难以培养社会需求的会计人员。然而，我国大学教育也存在理论与实践分离的不足，导致学生实践能力较低。因此，改变会计教育方法，理论与实践相结合，提高会计人员的专业素质，有助于公允价值在会计实践中的应用效果。