高校预算执行审计质量控制简述

审计质量是指审计工作过程及其结果的质量水平。从广义上讲，审计质量是指审计工作的整体质量，包括管理工作和业务工作；狭义的审计质量是指审计业务工作的工作效果，即审计项目的质量，包括选项、项目审批、准备、实施、报告、归档等一系列环节，以及实现审计目标的程度。本文所讨论的预算执行审计属于狭义的概念范畴。

 

高校预算执行审计质量控制简述

 

高校预算审计质量控制的重点包括以下三个方面：

 

(1)审前准备

 

高校预算执行审计控制的关键点之一是做好审前准备。首先，根据预算执行审计的特点，制定与预算执行目标相匹配的审计方案，选择审计方法和步骤，合理设计各种审前调查表，使审计在实施过程中更有针对性；二是审前准备要遵循“综合审计、突出重点”的原则，使预算执行的审计涵盖预算编制、执行、调整和评价的全过程，通过充分的审前调查，及时掌握预算执行中的关键问题，为审计实施打下良好的基础；三是选择适当的审计调查方法，做好审计调查材料的记录。只有做好高校预算执行审计的审前准备，才能保证审计目标明确、范围适当、程序合理、方法可行，进一步提高预算执行审计的质量。

 

(二)审计实施

 

审计实施是指对内部控制系统进行评价，对财务收支项目进行实质性审查，从而获得审计证据，编制审计工作草案，进行审计评价。换句话说，审计实施阶段是一个过程的两个方面。一方面是内部审计人员与被审计公司合作的过程；另一方面，通过审计会计凭证、会计账簿、会计报表，查看与审计事项有关的文件和资料，检查现金、证券和实物，向有关单位和个人延伸调查进行审计，取得证明文件，即内部审计人员自行审查取证的过程。这一阶段是整个审计中非常重要的阶段。内部审计人员的任何疏忽都可能增加审计风险，增加审计成本，甚至导致整个审计项目的失败。

 

在高校预算实施审计实施阶段，审计收支的两个重要组成部分应考虑以下几个方面。一方面，审计收入预算规格是否全面，预算管理是否涵盖所有收入方式；另一方面，审查收入的合法性，审批收费项目、范围和标准是否合规，看是否随意扩大收入范围，是否存在虚假支出、挪用、损失浪费等现象；最后，这取决于预算支出的财务会计是否合规，往来资金是否能及时清理，是否存在个人长期占用资金的问题。

 

(3)审计报告

 

首先，审计报告应确保要素完整、内容完整、层次清晰，审计内容应包括审计决定、意见、移交处理等；其次，审计报告的撰写应与审计方案进行比较，以审计草案作为编制审计报告的基础和依据，使事实清晰，意见客观公正；第三，审计问题定性的准确性直接影响审计报告的观点是否令人信服，问题的设置应符合大学审计原则和规章制度的要求，不能避免矛盾和意见，也不能夸大问题，以满足领导的需要；最后，审计报告应对审计问题提出审计意见，提高预算执行审计的质量。