审计课程教学改革的相关建议

审计课程教学改革的相关建议

 

（1）注重培养应用型人才的实践教学

 

审计的实用性和技术含量都很高。在培养应用型人才的前提下，要更加注重实践，加深对理论的理解，学以致用。教授的不仅仅是理论知识，更重要的是培养一种实践和创新的能力。专业教师可以在教学过程中引入案例教学。虽然这种方法在高校教育中已经存在，但就审计课程而言，由于教师和教材的影响，大多数高校的案例教学案例通常非常过时，无法与时俱进。教师教授的例子在目前的实际处理中可能发生了很大的变化，这将导致学生在学习过程中与实际脱节。

 

高校可以建立案例库，实时更新案例库中的案例信息。案例要生动有趣，通常越现实越真实；案例也要有代表性，这样有助于学生增强对知识的理解，更好地了解在当今经济发展的前提下，审判业务的处理方向是什么；此外，案例可以有一定的特点，比如理论知识需要一种处理方法，但由于实践的特殊性，处理方法的变化让学生明白，处理方法不是绝对的，而是根据不同的情况进行不同的处理，但基本的指导思想不会改变。

 

（2）加强专业教师培训，鼓励教师走出去，带回来

 

为了培养应用型审计人才，审计专业教师起着决定性的作用。在当今经济时代，专业教师不再局限于自己的理论知识。因为现在高校普遍教师学历高，理论知识基础强，但实践薄弱，博士毕业后进入学校教学。在这种情况下，教师有足够的知识广度和总宽度，但他们缺乏的正是对实践的认识。因此，高校应鼓励审计教师走出去，到会计师事务所进行相应的培训，了解更重视审计业务，以及实践中不同的处理方法和方法。然后，把这些宝贵的实践经验带回来教给学生。此外，还要加强对教师的培训，为专业教师提供更多的培训机会。例如，大型公司每年都要举办相关的业务交流和培训，高校可以与他们进行相关的沟通和咨询。

 

（三）建立有关实践基地

 

实践基地在审计学中起着非常重要的作用。对于应用型人才的培养，无论课堂教学多么丰富精彩，最终的立足点都应该在实践中。因为，做往往比听、记、理解更深。高校要加强学校内部的培训基地。此外，要加强与大型会计师事务所的合作，建立校外实习基地。相关实践基地建立后，要加大对校内基地的投入，让学生了解校内基地的相关实践情况。然后，去校外实习基地体验相关锻炼。教师在实践基地的应用中仍然起着至关重要的作用。如今，大多数学校都建立了校外实践基地，但效果并没有得到质的提高。教师要不断与学生沟通，了解实践过程中存在的问题，以及学生在实践过程中是否达到了相应的目标。