管理会计人才培养对策

管理会计人才培养对策

 

1.更新教育理念，树立会计人才培养新理念

 

传统的会计人才培养理念是以培养具有会计专业技能的人才为基础的。随着国际经济一体化和会计电算化对会计专业人才培养要求的变化，现代会计人才培养需要更新思路，注重会计综合管理和财务事件处理能力。然而，由于我国会计人才培养体系的形成，很难实现人才培养理念的转变。由于管理会计人才培养理念突破了人们心目中的会计理念，不仅会受到现有会计从业人员的攻击，而且会被大多数社会群体所不理解。为了实现管理会计人才的培养，必须能够跳出会计，摒弃国内原有的会计人才培养模式，从大局看现代会计。只有这样，才能真正树立正确的管理会计人才教育理念，有效指导管理会计人才培养体系的建设，培养具有综合会计素养、服务型、管理型共存、能够满足国际市场需求的综合管理会计人才。

 

2.构建全面系统的会计培训知识体系

 

建立会计人才培养理念和培养目标，是建立管理会计人才培养知识体系，管理会计人才培养，人才培养综合能力质量要求较高，管理会计人才培养知识体系将涉及更多的知识内容，这些知识内容不再培养会计数据计算能力，而是考虑各种能力的综合培养。为了使管理会计人才培训知识体系能够培养综合质量会计服务，建立复合管理会计人才培训体系，整合传统会计专业和管理、经济等重要学科，加强会计专业英语水平培训，实现提高企业竞争力的根本目的。

 

3.教学创新与教材改革同行同行

 

管理会计人才培养的目标是提高企业会计的综合专业素质。因此，传统的填鸭式教学不能用于教学，而应积极开展教学创新。为了实现管理会计综合专业素质的培养目标，可以采用案例教学法、实践教学法、情境教学法等多种先进的教学方法。为了提高教学效果，使这些教学方法形成完整的教学和人才培养体系，我们可以在创新教学方法的过程中逐步推进教材改革，使教材改革能够跟上教学方法的发展，找到最符合当前经济环境和企业需要的教学方法和教材，实现为企业培养足够的管理会计人才的目的。

 

综上所述，管理会计人才的培养与传统会计人才的培养有很大的不同。管理会计人才培养与传统会计人才培养目标有很大的不同。为了培养符合企业要求的现代管理会计人才，首先要改变会计人才培养理念，然后在正确人才培养理念的指导下，按照管理会计人才培养目标建立复合管理会计人才培养体系，实现从传统会计人才培养灌输教学向素质教育的转变。同时，要改革教材，使教材能够满足新时期管理会计人才培养目标的要求，帮助我们培养更多具有综合专业素质的管理会计，满足企业人才需求，提升企业在国际国内市场的行业竞争力。