金融会计课程与实践教学相结合

一、金融会计实践教学问卷设计

首先，通过对大学生的问卷调查，详细分析一线学生的需求，以证明金融会计实践教学的重要性，找到实践教学的有效途径。问卷主要涉及金融会计学科和实践教学领域，对金融会计课程实践教学相关问题进行分类调查，分为三类。

二、问卷调查结果统计分析

问卷系统调查了金融会计和实践教学这两个重要概念在研究对象中的认知。通过对第一手数据的详细统计和分析，结果如下：

第一类问题主要调查学生学习金融会计课程的前期基础。调查对象为经济学专业学生，学过基础会计，正在学习金融会计。78.64%的学生认为这是一种基本但重要的会计方法，61.17%的学生认为这是最新的金融会计信息。75.73%的学生同意熟练的操作技能，60.19%的学生选择具体详细的会计分录。大多数学生认为金融会计课程非常重要，并希望从中获得至少一项或多项知识和技能。当被问及对金融会计和企业会计的看法时，94.17%的学生认为两者是不同的，但有相似之处。48.54%的学生认为金融会计很难，41.75%的学生认为两者都很难。35.92%的学生认为熟悉金融会计，而47.57%的学生都不熟悉。89.32%认为两种会计都很重要。15.53%的学生学习金融会计是由于课时学分的压力，78.64%的学生学习金融会计是由于未来工作的需要。但只有0.97%的学生出于各种考虑获得了会计专业相关资格证书。统计结果反映了金融会计作为经济学专业的必修课，对于未来想从事金融行业的学生来说，他们既期待又害怕受到伤害。近一半的学生认为金融会计很难，而大多数人认为会计很难。而且，只有三分之一的学生熟悉企业会计，近一半的学生不熟悉，几乎没有学生获得相关资格证书。虽然这与学生精力有限有关，但也反映出学习会计特别是金融会计的前期基础不扎实，对我们的教学工作提出了更高的要求和新的挑战。此外，近四分之五的学生表示，他们学习金融会计课程来自未来工作的需要，这表明学生已经意识到学习重要知识和技能对他们未来的重要性，并为我们以后的金融会计实践教学打下了良好的“群众”基础。

第二类问题主要调查学生对实践教学的理解。调查结果如下：47.57%的学生对实践教学略知一二，而48.54%的学生对实践教学略知一二，但不管是否清楚，64.08%的学生认为实践对教学非常重要，想通过实践教学更好地学习课程。32%的学生认为他们想学习，只有0.97%的学生不喜欢也不想学习。61.17%的学生认为实践教学的作用是更好地理解理论课程，而41.75%的学生表示对今后的工作有帮助。至于实践教学的现状，39.81%的学生认为现阶段各学校基本以理论教学为主，实践教学很少，40.78%的学生意识到，实践教学虽然目前以理论教学为主，但越来越受到重视。21.36%的学生提出，虽然很多学校都在提倡实践教学，但实施情况大多不到位。针对第二类问题，即学生对实践教学理解的调查，近一半的学生对实践教学了解不多，其他大多知之甚少，这与我国各学校实施实践教学有关。那就是提得多，做得少。连老师都不一定知道，更别说学生了。即便如此，近三分之二的学生仍然意识到实践教学非常重要。此外，他们大多认为可以或值得学习。学生普遍认同实践教学的重要性和必要性。在学生眼里，各高校、各学科实施实践教学并不理想。近五分之二的学生认为实践教学很少，但另外五分之二的学生表示，他们越来越重视实践教学，但很多学生提出，很多实践教学只停留在纸上谈兵的阶段。实践教学的目的是实现行知合一，实践教学本身应积极付诸实践，才能真正发挥其作用和功能。

第三类问题将金融会计课程与实践教学相结合，以了解当前学生对金融会计课程实施实践教学的看法和建议。这是如何在具体课程中实施实践教学的问题，非常有针对性。首先，56.31%的学生认为金融会计课程与实践教学是分不开的，40.78%的学生认为金融会计等实践教学和实践课程可以更好地服务于教育。29.13%的学生同意可以合并成一门课程，但理论为主，实践为辅。44.66%的学生认为，在教学过程中，需要增加实践教学的比例。甚至有27.18%的学生提出以实践为主，理论为辅。而且，在学生心目中，实践教学的形式多种多样。如果可以重新选择，53.40%的学生认同案例教学，认为讲解案例可以让大家更好地了解实际操作。45.63%的学生希望采用多媒体教学，通过图文并茂的方式讲解实际操作。68.93%的学生希望通过实验模拟操作或相关软件进行实验室教学。71.84%的学生希望通过带领大家直接参与业务，以实习的形式提供户外教学。而且，在复选的情况下，91.26%的学生认为具体的例子演示非常重要，80.58%的学生侧重于操作规则的讲解，77.67%和63.11%的学生非常关心技能训练和凭证演示。从调查结果可以看出，绝大多数学生希望更好地结合金融会计课程和实践教学，认为实践教学最大的优势是帮助更好地理解理论课程，从长远来看也非常有利于未来的工作。当然，他们中的大多数人仍然非常理性地选择理论教学，但他们强调要加强实践教学的比例，这与当前实践教学的困境和高等教育的概念非常一致，值得我们在教学研究和改革的过程中予以重视。而且，很多学生一针见血地指出了当前实践教学的不足，即提多做少，这也是我们今后要逐步改进的问题。而且，根据自己的经验和喜好，学生们给出了自己心目中倾向于金融会计实践的教学方法。最受欢迎的是实习户外教学，其次是模拟实验室教学，再次是最常用的案例教学和多媒体教学。通过了解学生的感受和想法，为我们今后的教学进步提供了宝贵的参考。