法律会计方向税法教学改革

法律会计方向税法教学改革

1.引进和培养专业教师

税法课程的教学教师来自两个方面。一是从外部引进，二是培养现有教师。由于税法课程在法律会计方向下具有较强的交叉性和实践性，在引进教师时需要注意教师学科背景的交叉性和实践工作经验。在现有教师短缺的情况下，邀请校外人员定期进行相关专题讲座也是一种补偿手段。在现有教师的培训方面，可以派教师到实践部门和国外开设类似课程的学校进行交流学习，鼓励教师参与相关案件和专业深造，提高教师的专业水平，提高教学效果。

2.丰富课时配置

在课程本身难以增加的情况下，可以考虑在法律会计实践教学中安排8~10个课时，重点关注税法的实践。实践环节的教学形式可以多样化，如组织学生到实践部门进行培训，到税法制定机关参加讨论，听取税务行政诉讼审判，学习企业税务筹划等。

3.编写有针对性的教材

组织人员为法律会计方向的学生编写税法教材。教材要兼顾税法理论和税务实践，满足法律会计方向的教学要求和教学目标。教材内容要注意打通税法理论、税法法规与会计的联系，及时更新再版。

4.丰富教学形式

在丰富课时的基础上，教师可以大胆尝试各种教学形式。例如，讨论一种经济行为是否符合税法精神，是否合法，如何规划和改进。由于经济行为复杂多变，许多行为是否具有可纳税性，如何确定应纳税额，很难在法律规定中找到现成的答案，甚至税务机关也可能无法给出明确的答案，为我们的课堂教学提供了足够的讨论空间。法律会计方向毕业后，无论是检察官、法官、律师、法律事务，只要处理税收，不可避免地讨论判断和计算应纳税额，进行更多的讨论和培训，提高学生甚至教师对税法、税法和会计处理方法的理解，整合三种能力，也为学生在相关领域的进一步学习奠定了良好的基础。