改革成本会计教学措施

改革成本会计教学措施

 

（1）加强专业教师素质的提高，应从以下几个方面提高会计教师素质：一是鼓励教师继续深造，参加学术交流会，加强知识积累，提高理论水平；二是积极开展教学竞赛和交流，组织教师到名校听会计教师讲课，学习名校教师的教学技术和方法；三是鼓励教师参加职业技能培训和相关岗位临时培训，鼓励教师取得教师证书。还应获得会计师，

 

税务师、审计师等职业资格证书，到企业培训，熟悉成本会计岗位，掌握成本会计的实际操作技能，更好地传授学生的专业知识和操作技能。

 

（2）理论教学与实践课程相结合的成本会计课程具有很强的应用性，不熟悉企业实际生产情况的学生很难学习。多年来，成本会计教学一直采用最古老的灌输式教学方法。这种教学方法难以激发学生的学习兴趣和热情，教学效果相对较差。因此，教师要突破传统教学方法的禁锢，勇于创新。目前最好的办法无疑是理论教学与实践课程相结合。教师应结合当前企业管理的需要，将学生所学的理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力。例如，有条件的大学可以定期组织学生到管理相对完善的企业实习或实地考察，使学生能够深入生产线，了解企业的真实生产情况。如果资源条件有限的学校不能组织学生到企业实习，那么校园培训也是一个很好的折扣。通过校园培训，学生可以系统地进行各种成本核算方法的实验，增强其实际操作能力。同时，学生可以进一步了解成本会计课程中各种业务的操作程序和方法，激发学生的学习兴趣和实践能力，大大提高学生的学习效率，实现专业理论知识学习与实践操作技能培训的统一。

 

（3）利用多媒体技术，反映复杂钩稽关系的成本会计主要通过成本数据的前后钩稽关系来反映成本会计过程。数据的来龙去脉关系主要通过成本会计的相关表格来反映。由于对表格的理解不如对文字的直观理解，教师在教学过程中对传统教学手段的限制，不可能在黑板上逐一显示所有的成本表。因此，我们应该解释一些数据的来源、计算方法和相互关系。这种单向灌输教学方法让学生听起来枯燥乏味。久而久之，他们很容易感到无聊，教学效果也不理想。采用现代多媒体技术，利用计算机将教学内容与人联想，将文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息有机集成并显示在屏幕上。信息媒体的多维化和多重感官刺激加强了对知识的理解和记忆，简化了复杂问题，扩大了课时内的信息量，教学效果非常理想。

 

（4）建立合理的教学内容和课程体系，因为成本会计是在学习基础会计和财务会计的基础上进一步掌握的专业课程。它融入了多学科知识，因此在设计培训计划时，要从整体发展和综合出发，合理构建成本会计的教学内容和课程体系，使学生认识到基础课程的重要性，掌握基础课程的基本理论和方法，为成本会计的学习打下坚实的基础。同时，要注意其他学科知识在本学科领域的应用，做好整体优化工作。在课程内容的确定上，树立提供成本信息以满足不同目的的的理念，结合现代成本管理的需要，增加成本预测、决策、预算、控制、分析和评估的内容，适当增加非制造业成本会计内容的教学，同时保留传统成本会计体系中的理论和方法，简化过多涉及其他管理领域的内容，扩大成本控制战略等成本管理领域的新概念、理论和方法，使成本会计体系内容更加科学、实用和前瞻性。