金融会计技能综合培训平台

高职金融会计专业始终贯彻以就业为导向、以能力为导向的教育理念，目标是培养技能型实用人才和面向生产一线的运营商。专业技能课程是高职金融会计专业实践培训的重中之重。珠算、小键盘数字输入、点钞是金融会计专业的核心技能。每个金融会计专业的毕业生都必须培养出优秀的专业技能。

1、传统专业技能教学培训中存在的问题

1、课堂效率较低。

由于设备(翰林提)固有的局限性，如系统不可靠、续航能力弱、需要人工回收成绩等，小键盘数字输入(传票)训练一节课的测试次数不超过2次，达不到高效的训练水平。此外，在点钞训练中，整个过程繁琐费时，训练效果差。

2、缺乏完善的多媒体教学资源。

由于教师课堂演示的局限性，学生无法看到、理解、理解和记住，课堂教学效果相对较差。因此，迫切需要系统的专业技能教学视频，包括标准动作的3D演示、真人操作视频等，供学生随时观看和学习。

3、教师不能有效地监控培训过程。

由于教师在课堂上无法监控学生的训练过程，学生不按规定进行训练的概率相对较高。

4、训练结果的统计和分析能力较弱。

每次考试结束后，只能统计每个学生的成绩，不能实时处理和分析全班的成绩。由于没有横向和纵向的比较，学生训练中的问题无法反映出来。

5、训练过程枯燥，不能调动学生的训练热情。

重复和机械的无聊练习不能实时评估。迫切需要开发新的训练方法，如游戏突破、在线游戏等手段来点燃激情，这是平台开发的驱动力。

6、统一测量过程繁琐。

每月测试和统一测试需要大量的人力物力，总结结果和评价排名不能及时准确。

二、信息技术在金融会计技能综合培训平台中应用的可行性

金融会计技能综合培训平台不仅是一个简单的模拟平台，与其他培训平台最大的区别是它结合了学生的日常技能培训，传统的技能培训模式完全在培训平台上，在不完全改变培训习惯的基础上，提高数据分析和处理能力，逐步提高教师的课堂管理效率。在合理分析可行性的基础上，利用信息技术开发适合师生的软硬件，通过课堂使用、反馈和修改，最终完善成型。在进行可行性评估时，有两个重要的关键点：1、如何通过信息技术实现珠算技能训练的辅助？经过两年多的不断努力，我们设计了一个智能电子算盘（USB接口），可以及时反馈学生的测试结果，并对结果进行统计和分析。2、如何识别钞票上使用的二维码或条形码？用扫描枪读取，或手动输入点钞券条形码信息。要解决这两个问题，我们就有了软硬件的支持，才能最终实现平台的建设和使用。