中小学财务管理中存在诸多问题

长期以来，财务管理的有利运作一直是中小学顺利开展各项工作的必要条件。由于国家有效规范了中小学财务管理，我国中小学财务管理水平较以往有了很大提高。但与发达国家相比，我国中小学财务管理体系不够完善，整体水平不高，对教学工作有一定影响。九年义务教育的全面免费实施对中小学财务管理是一个很大的挑战。学校应采取有效措施改善财务状况，解决中小学财务工作中的棘手问题。

 

中小学财务管理中存在诸多问题

 

1.预算管理流于形式

 

预算不仅是财务管理工作的重要组成部分和核心内容，也是财务管理工作的指挥体系。就中小学目前的财务管理情况而言，大多数财务预算缺乏准确性和形式性。有的学校预算机制不完善，领导的预算意识相当薄弱。就预算而言，有些学校经常忽悠事情，照搬以往的预算模式，并没有真正与学校的发展规划有关，预算与实际支出有很大的不同。有的学校即使预算编制通过审批，在实际操作中也没有严格按照预算编制进行，而是随意变更，不按规定随意调整资金去向，预算执行力度差。其他学校没有自己的财务监督机构或监督机构，这使得财务支出程序混乱，无法制定预算计划。这一系列问题使得预算机制流于形式，没有发挥其协同作战的能力。那么预算机制如何有效实施呢？

 

每年的学校预算是以资本形式表达的职业规划，直观地反映了学校的发展规划。科学的预算管理应包括预算编制、预算执行、预算执行监督和预算执行结果。合理科学的预算方法是协调学校各方面的资金，使学校有计划地稳步发展。

 

2.学校固定资产管理不严格

 

学校的固定资产是学校存在的基础。没有桌椅、板凳、教室书籍等材料，就不能称之为学校。近年来，随着中小学财政收入的日益客观化，一些学校由于财务管理意识薄弱，管理者只关注现金方向，而忽视了学校的固定资产。此外，还存在“只买买买，忘记管理资产”的现象。由于不能定期对全校固定资产进行系统的清点整理，造成了资源和现金的极大浪费。有的学校只设立各部门的账簿，没有整理资产总额，登记备案制度无从谈起。可见，资产管理非常不规范。虽然有些学校已经建立了相关的规章制度，但由于执行力差，固有资产在账面上的信息与实际应用相差甚远。这些因素不利于固定资产的优化配置和合理利用。