一、在学习财务会计的阶段，由浅入深

 

财务会计是会计专业的专业课程，是基础会计的后续课程。课程结束后，学生可以集中实习，亲自操作两周，培养他们从事会计工作和独立思考解决会计问题的能力，为进一步学习其他专业课程奠定基础。通过财务会计的集中模拟实习，可以更好地掌握企业基本经济业务的会计处理方法、程序和会计报表的编制和分析。对此，有意加深模拟实习难度，选择综合性较强的实习内容，由浅入深，会取得更好的效果。实习前，进行一定的实习指导，提出模拟要求，安排实习任务，要求学生严格按照要求的程序操作，认真履行工作职责，遵守会计职业道德。实习期间，会计程序的全部内容由学生自己完成，允许学生互相讨论，培养学生的团结合作精神。教师不时到教室进行指导，适当提示一些困难的经济业务，帮助学生解决实习过程中遇到的困难问题。每项任务期满后，教师及时与学生讨论，分析错误原因，指出其在实际工作中的严重后果。在实习过程中，注重培养学生遵守财务制度、正确会计、严格监督、务实的工作作风；注重培养学生的法律意识，如结合实习情况向学生介绍一些犯罪分子常用的欺诈技术及其后果，提高学生识别犯罪技术的能力。对于一些困难而重要的业务，如现金流量表的编制、详细的讲解、耐心的指导，力求每个人都通过。总之，通过财务会计的集中模拟实习，可以加深学生对会计专业的理解，提高会计理论水平，为毕业后工作奠定坚实的理论和实践基础。

 

二、设计综合内容，包括主要专业课程、综合实习

 

毕业前，安排学生进行综合实习。实习前，制定了实习大纲、实习计划、实习纪律要求和实习评分标准。实习资料发放后，学生分组独立操作，定期进行小组报告，教师进行相应的评论和提示。可以充分调动学生的竞争意识，积极学习，完成实习任务，获得专业知识。同时，为即将到来的毕业申请做好准备。引导学生将会计模拟实习与实际经济业务进行比较，找出处理方法的相似性和差异，解释理论与实践的差异，引导学生正确理解书本知识与实际应用的差距，将理论与实践相结合，实现从深到浅的转变。

 

简而言之，对于普通大学来说，实践教学应该成为主流，并结合专业特点进行合理的设计和有效的实施，以实现有效的教育和教育。