技术工作人力资源价值的确定要求会计人员正确分析技术人员掌握技术知识的阶段

 

根据知识经济的相关理论[3]，技术知识Y可以定义为输入变量X的未知函数，技术知识可以分为八个阶段，根据每个阶段X的不同输入描述对Y的不同影响。每个阶段如下：

 

阶段1：完全不明白。人们不知道某种现象的存在，也不知道某种现象的出现，但他们不知道这种现象可能与过程有关。现阶段基本没有知识。

 

阶段2、意识（检测）。了解某些现象的存在并可能与过程有关。它处于纯技能阶段，这种知识是不可言表的，属于低级知识。

 

阶段3：测量。可以准确地测量变量，并得出一些结论。但必须开发特殊的测量设备。在这个阶段，知识可以书面表达。

 

阶段4：适度控制。在一定程度上，知道如何准确地控制变量。虽然控制，但没有必要非常准确。也就是说，可以控制到适度的水平，在这个水平周围会出现一些误差。

 

阶段5、误差控制。变量可以在一定的值范围内准确控制。但产品质量仍不符合标准要求，必须进行最终检查。

 

阶段6、过程特征化（Know how）。当变量发生细微变化时，知道变量对结果的影响。在这个阶段，我们可以开始准确地调整过程，以降低成本，改变产品特性。

 

阶段7：了解原理（Know why）。掌握过程的理论模型，了解其在广阔区域的运行模式，包括变量之间的非线关系和相互影响。技术知识已经上升到科学的公式和算法高度。

 

阶段8：完整的知识。掌握完整的函数形式和决定所有输入的函数结果（Y）参数值。在彻底了解过程和环境后，可以提前使用积极控制，防止任何故障。在实际工作中，由于变量之间相互作用的不可知性，这一阶段是不可能实现的。

 

根据这一理论，在衡量技术人员的价值时，可以根据一定的原则和方法，根据他们所掌握的知识所处的阶段②这种方法可以作为人力资源价值会计的实用方法之一。同时，在管理中，可以根据技术人员掌握的知识阶段，适当分配人力，采取相应的策略，充分利用人力资源，通过工作协调提高人力资源的整体价值。这里需要注意的是，上面描述的只是某一技术的每个阶段。在实际工作中，各种技术往往交织在一起，或者每个部分都处于某一技术的不同阶段。因此，在实际工作中，我们经常使用各种学科的知识进行综合分析。我们认为，不同的数量可以根据不同的数量来划分。