从教育改革的需要出发，设计计算机财务管理

在设计计算机管理会计模型库时，主要考虑以下几个方面：

1．社会生产的需要

教育的主要功能是传授生产劳动的经验，否则社会生产就不会发展，人类就不会进步。我国《教育法》第五条明确指出，教育必须服务于社会主义现代化，必须与生产劳动相结合。因此，从企业的需要出发，将财务管理知识与实践相结合，考虑到未来社会发展的需要。

2．需要教育目标

教育目标是其他因素的综合体现，是社会、经济、文化、科技的综合体现。目前，理论界普遍认为，会计教育的目标不是让学生一上岗就成为专业的会计工作者，而是让学生具备理财人才的学习能力、思维能力和创新能力。计算机财务管理教育也应该遵循这一目标。因此，通过建立模型、设计模型和使用羊毛，可以更好地提高学生独立分析、解决问题和创新的能力。

3．信息技术发展的需要

随着信息技术的发展，新知识、新内容不断出现，使金融软件的功能不断扩大，金融软件不仅满足会计处理要求，而且倾向于管理会计和财务管理，定量分析财务指标，因此会计人员除了现代会计知识外，还应掌握计算机技术和各种金融软件的应用，为企业生产经营决策和长期投资决策服务，金融软件的功能标志着国家金融管理的现代化水平。

4．需要国际化发展

中国加入世贸组织后，国际化进程大大加快，先进的管理软件和管理理念随着跨国公司进入中国，中国企业在竞争中立于不败之地，提高企业核心竞争力需要先进的管理软件支持，同时需要培养具有国际知识背景和视野的会计软件人才。

5．我国国情的需要

我国会计电算化发展近20年，会计电算化教育相对落后，教师短缺，知识结构不合理，教材普遍陈旧，与国外电算教材差异较大，不适应信息技术快节奏需求和现代企业财务管理发展的要求，急需加强计算机财务管理教学，必须改革原会计课程，这是教育改革和社会的需要。

综上所述，开设计算机财务管理课程是时代发展和教育改革的需要。作为一名教育工作者，他必须满足时代的需要，为国家培养越来越多更好的复合型人才。