高等教育投资作为一种人力资本投资行为，不可避免地存在风险。根据风险影响范围，农村家庭高等教育投资风险可分为教育质量风险、专业选择风险、就业风险、教育过度风险、个人风险、主要风险和预期收益风险七类[1]。近年来，我国高等教育领域的“生源危机”、事实上，人才培养质量下降、毕业生就业困难、教育过度、新阅读无用论等现象都与高等教育的投资风险无关。目前，高等教育投资风险的规避研究主要是从整体上提出对策。没有研究对风险子类提出有针对性的规避措施，需要对高等教育投资风险的具体类别提出农村家庭高等教育投资风险的规避措施。

 

分析农村家庭高等教育投资各种风险的规避措施

 

避免教育质量风险的措施

 

1.政府要做好信息披露工作，引导农村家庭理性选择高校。

 

（1）教育部门应督促高校建立教育质量发布机制，定期向公众公布其教育质量。目前，我国要求公立本科院校定期编制和发布本科教学质量报告，鼓励私立高校积极参与。我国需要进一步完善高校教学质量报告的编制和发布制度，监督和规范教学质量报告的内容，逐步向高校扩大质量报告的编制。

 

（2）教育部门应与第三方评价机构合作，建立高校教育教学质量监测机制，确保高校提高教育教学质量。中国教育行政部门已于2014年决定―2018年，开展新一轮普通高校本科教学评价。新一轮本科教学评价需要以评价为契机，鼓励高校调整办学思路，改善办学条件，有效提高办学质量；在评价过程中，逐步建立专门的高等教育质量信息发布机构，确保信息的真实性、可靠性和公平性。同时，教育部门应鼓励建立和完善社会第三方教育评价机构，使其能够独立从事评价工作。

 

（3）教育部门可以考虑逐步建立与高校教学质量相关的财政拨款制度，鼓励和引导高校努力提高教育教学质量。

 

2.高校要改变“只科研是从”的教师薪酬和考核机制，确保高校教学职能的发挥。

 

政府部门应当与高校一起改变重科研、轻教学的倾向，平等对待教学成绩优异的教师和科研成绩优异的教师；高校对教师的评价应适度倾向于教学水平优秀的教师，体现在工资上。