案例教学在中级财务会计课程中的优势

 

《中级财务会计》是一门理论性和实践性都很强的课程，其课程特点决定了在《中级财务会计》中引入案例教学方法是可行的。笔者认为，案例教学在中级财务会计课程中具有以下优势：

 

1.案例教学有利于活跃课堂，有利于师生互动

 

案例教学是从具体的例子分析开始，引导学生思考，然后上升到理论的高度，从而阐明会计准则的基本原则。将过去“以教师为中心”的教学模式转变为“以教师为主导，以学生为主体”的模式，强调师生之间的互动和学生的自由发挥。这样，学生就可以从过去被动地接受知识转变为积极地接受知识和探索，有效地意识到所学知识的价值，也可以激发学生对学习的兴趣。

 

2.案例教学有利于提高学生的实际操作能力

 

作者在电大任教，电大的学生大多是社会在职人员。大多数学生选择会计专业，希望毕业后能直接从事会计工作，而目前的企业更愿意招聘有实际工作经验的员工。如果我们的教学仅限于教几本会计理论教材，学生将来很难胜任工作。此外，学生来源复杂，水平参差不齐。他们中的一些人有会计工作的实践经验，而大多数学生的会计知识仅限于几本专业教材。通过案例教学，学生可以将自己平时学到的理论知识与案例中的实际情况相结合。一方面，他们可以测试自己的理论水平，另一方面，他们可以尝试将理论应用到实践中，缩短未来的工作磨合期。

 

3.案例教学有利于提高教师的教学水平

 

首先，教师要能够成功上一堂案例课，不仅要求他们熟悉案例本身，还要对案例所涉及的会计理论有透彻的了解。其次，教师要了解案例所涉及的相关知识（如企业关注的涉税事项、公司管理的流程设计、外汇结算等）。最后，要求教师把握学生的心理，找到自己感兴趣的例子，根据学生在课堂上的不同反应及时引导，让学生从案例分析中加深对理论知识的理解，获得更合适的实践知识。整个过程结束后，教师的专业素质可以不断提高，教学效果也会明显提高。