仿真模拟在会计实践教学中的应用

 

根据会计实际工作的特点，会计实践模拟一般包括银行结算模拟、纳税业务模拟、原始凭证流通模拟等。

 

（1）银行结算的仿真模拟培训

 

根据银行结算要求，结算关系涉及收款人、银行和付款人，结算文件必须在结算关系人之间流通，才能完成整个结算过程。如果学生按照传统的会计实践方法单独完成结算操作，就不能反映实际业务的工作过程，也不能从结算的角度实现文件流通和内容审计，容易使学生产生误解。因此，必须借助仿真设计来模拟实际工作流程。在模拟过程中，设置一两个银行窗口，将学生分为收款人、银行和付款人进行情境模拟培训。如果在支票结算中，充当付款人的学生填写支票并交给充当收款人的学生，收款人在收到支票后填写收据，交给充当银行的学生。充当银行的学生通过审核后，将收据“收据联”盖章，退还收款人。另一个例子是，当收款人收到付款人的银行汇票时，作为收款人的学生首先到银行确认真实性，确认汇票的真实性，填写收据，并在汇票背面签署“持票人提示银行付款签名”，签名应与银行印章相同，然后将银行汇票和解通知、收据交给银行学生结算，作为银行学生审计，转账。充当收款人的学生，应当按照银行盖章并退还的进票单入账。

 

（2）纳税环节的模拟培训

 

根据税务部门的要求填写各种税务管理材料，并将模拟培训的终点定义为提交各种纳税申报表。在纳税环节的模拟设计中，学生可分为纳税人、银行和税务机关，并设置银行窗口和税务机关窗口。在实践中，纳税人学生填写纳税申报表，作为纳税人学生填写纳税申报表，作为纳税人学生填写纳税申报表，作为纳税人学生，作为纳税人学生单向作为银行学生，作为银行学生将“付款人账户”退还纳税人学生，作为纳税人学生进行会计处理。

 

（3）内部文件流通的仿真模拟训练

 

在内部文件流通的模拟设计中，主要模拟原始凭证的审批和记录程序，涉及业务经理、部门领导、企业领导和会计人员。学生在实践中可以分为四方关系人，由经理学生在相应的原始凭证上说明情况，签名后交给部门领导学生审核，部门领导学生审核签名后交给领导学生审批，企业领导学生审批签名后由经理学生向会计学生报告，会计学生根据审核原始凭证的要求审核文件审批程序和文件内容的完整性，并进行记录处理。通过内部文件流通的模拟培训，培养学生良好细致的工作习惯，避免在未来实际工作中因文件内容和审批程序不完整而错误记录。

 

通过会计模拟培训，学生可以充分了解企业在会计过程中各方面的关系，掌握经济业务的会计处理技能和方法。