随着计算机和网络技术的快速发展和经济环境的快速变化，先进的管理软件层出不穷，在管理软件的支持下，广泛应用了原本遥不可及的先进管理模式，信息技术为会计管理职能的发挥提供了良好的机遇。经过20多年的发展，我国会计电算化教育取得了可喜的成绩，会计信息系统已成为会计专业的必修课之一。但随着计算机和网络技术的发展，我国会计电算化教育相对落后，国内教材普遍落后，跟不上信息技术的快速发展。目前，我国会计专业、财务管理专业和经济管理专业学生学习的会计电算化课程仅限于会计信息系统的教学，主导思想不是很明确。比如有的学校注重财务软件的应用，有的学校注重会计信息系统的分析设计，但由于质量高，没有取得更好的效果，特别是忽视了如何将学生所学的财务管理、管理会计的理论知识与计算机技术相结合，充分发挥学生的想象力和创造力，建立财务管理和管理会计所需的模型，解决财务管理和管理会计中存在的问题。财务管理和管理会计中提到的理论和先进的管理方法没有得到很好的验证，企业的财务管理已经成为一个空谈。西方发达国家已经开设了计算机管理会计和计算机财务管理课程，特别是全国会计师协会（NAA）下属管理会计协会年度管理会计资格考试，在决策分析中增加了信息系统和决策系统建立，促进教育对计算机管理和计算机财务管理课程的重视，使学生能够在虚拟计算机环境中应用先进的计算机财务管理软件，模拟真实的企业财务环境，建立适合企业财务管理需要的分析和决策模式，进行成本、销售、投资、融资、预测等定量分析，参与企业的管理和决策工作。

为满足经济管理教育改革的需要，笔者于2004年6月编制了一套计算机财务管理系统软件，并出版了配套教学书《EXCEL在财务管理中的应用》，于2005年9月正式投入教学使用。现已由上海立信会计出版社正式出版，经过两年多的实验证明，取得了良好的教学效果。通过计算机财务管理的教学，学生基本掌握了利用计算机建立财务管理模型的方法，解决了过去从事会计和财务管理工作的人员由于计算机编程能力差无法建模的问题，利用微软提供的EXCEL财务软件建立了财务管理所需的模型。笔者建立计算机财务管理模型主要基于以下考虑:

开设计算机财务管理课程的目的

培养学生利用EXCEL建立各种财务管理模型，如：财务分析模型、投资决策分析模型、融资决策分析模型、营运资金管理模型、销售利润管理模型、财务预算和财务计划分析模型等，应用财务管理系统可以解决会计和财务管理中的实际问题，提高学生分析和解决问题的能力，为学生在未来工作中真正发挥管理职能奠定良好的基础。