一、应用型本科院校管理会计人才培养面临的困境

 

（1）缺乏完整的管理会计理论体系

 

目前，我国管理会计理论体系仍处于探索阶段，尚未形成符合我国国情的统一管理会计理论体系。因此，许多与管理会计人才培养相关的企业领导和高校领导不知道管理会计是做什么的，因此不可能重视管理会计人才的培养。

 

（2）缺乏管理会计人才培养的教学资源

 

由于我国管理会计发展时间短，只有几十年，还没有完全本土化。因此，与管理会计人才培养相关的教学资源较少。比如在教材教学方面，本地自编的管理会计课程教材(理论教材和实践教材)较少，存在一定的缺陷，尤其是管理会计实践教材稀缺，相关企业使用管理会计的案例较少，专门针对管理会计教学实践的软件很少；在师资方面，也缺乏合格的管理会计师资。一是以前主要培养财务会计人才，需要培养的也是财务会计师资。二是管理会计师资短时间内无法培养。以财务会计为主的资源培养管理会计人才，说明高校很难培养管理会计人才。

 

（3）管理会计本身的缺陷

 

管理会计的基本内容包括预测决策会计、规划控制会计和责任会计。内容有点分散。与财务会计各部分关系密切不同，有一套完整规范的会计处理流程；管理会计人才最重要的是各种管理能力，仅靠书本知识很难获得。因此，管理会计人才的培养相对来说比财务会计人才的培养更具挑战性。

 

二、应用型本科院校管理会计人才培养现状及原因分析

 

（一）现状

 

应用型本科院校不重视管理会计人才的培养。2014年，财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》提出“争取3―五年内，在全国范围内培养了一批管理会计人才，力争通过5年，―经过大约10年的努力，基本建立了具有中国特色的管理会计体系的总体目标，但这并没有引起应用型本科院校的管理，特别是二级学院领导的重视。具体表现如下：

 

1.在教学方面，会计专业人才培养计划仍以会计人才培养为主，没有管理会计人才培养计划，专业教学仍以财务会计为中心，在具体专业课程体系设置、实践环节仍以财务会计为主，管理会计理论教学和实践教学不足。

2.在教师方面，高校没有培养和储备管理会计教师的意识，也没有鼓励或学习管理会计教师的政策。

 

(2)原因分析

 

1.大学本身的原因。高校管理层对整个会计行业的发展趋势关注不够，对管理会计缺乏了解，不清楚财务会计与管理会计的区别，也不能区分管理会计人才的培养和财务会计人才的培养。

 

2.市场需求的原因。应用型本科院校主要为中小企业提供人才，但目前中小企业对管理会计的认识不到位，对会计人才的要求主要是财务会计人才。市场需求决定市场供给，高校没有培养管理会计人才的压力。

 

3.缺乏参考人才培养模式。高校管理会计人才培养仍处于探索阶段，没有完善成熟的模式可供参考⒖肌Ｓτ眯捅究圃盒Ｓε嘌呤应用型管理会计人才，那么，如何定义是否是应用型管理会计人才呢？学校应该开设哪些必修课？一系列问题，如应用型管理会计人才，已经达到了什么水平或能力，还没有得到解决。